Школьный опыт был у каждого
Одним из нас школа дала возможность поверить в себя, а других научила сомневаться в своих силах. Кто-то нашёл лучших друзей, а кто-то пережил травлю. Одни из нас с лёгкостью поступили в желаемый вуз, а кому-то пришлось долго навёрстывать пробелы в знаниях. Какими были наши 10 лет детства — во многом зависит от учителей, которые нас окружали.
Мы в фонде знаем, как сделать, чтобы хороший учитель в самой обычной школе был не вопросом везения, а закономерным результатом системной работы.
Мы в фонде знаем, как сделать, чтобы хороший учитель в самой обычной школе был не вопросом везения, а закономерным результатом системной работы.
Школьный опыт был у каждого
Одним из нас школа дала возможность поверить в себя, а других научила сомневаться в своих силах. Кто-то нашёл лучших друзей, а кто-то пережил травлю. Одни из нас с лёгкостью поступили в желаемый вуз, а кому-то пришлось долго навёрстывать пробелы в знаниях. Какими были наши 10 лет детства — во многом зависит от учителей, которые нас окружали.
Мы в фонде знаем, как сделать, чтобы хороший учитель в самой обычной школе был не вопросом везения, а закономерным результатом системной работы.
Мы в фонде знаем, как сделать, чтобы хороший учитель в самой обычной школе был не вопросом везения, а закономерным результатом системной работы.
Поддержите нас в запуске программы «Выбираю учить» в Нижегородской области, которая поможет открыть двери самых обычных школ для вдохновляющих учителей.
Пусть каждый ребёнок скажет:
«Мне повезло с учителем!»
Пусть каждый ребёнок скажет:
«Мне повезло с учителем!»
Т-Банк удваивает пожертвования своих клиентов до 31 июля.
Т-Банк удваивает пожертвования своих клиентов до 31 июля.
Как работает программа
Шаг 1: поиск и отбор
Мы рекрутируем и отбираем талантливых студентов старших курсов и выпускников вузов разных специальностей. Внимательный отбор в 4 этапа проверяет: осознанную мотивацию к работе с детьми, ценность уважения к каждому ребёнку, знание предмета, развитые навыки критического мышления и умение быстро учиться новому.
Шаг 2: переподготовка
Совместно с лучшими университетами и педагогами-практиками мы создали уникальную программу переподготовки, основанную на гуманистической и доказательной педагогике. Такую программу уже прошли 700 начинающих учителей в 8 регионах страны, 9 из них стали призёрами конкурса «Учитель года России».
Шаг 3: поддержка
Мы индивидуально сопровождаем каждого участника с помощью опытных наставников и методистов в течение первого года работы в школе. Ежемесячные посещения уроков, развивающая обратная связь, консультации, разбор кейсов, поддерживающие беседы, сообщество — всё это доступно каждому участнику 24/7.
Шаг 4: стипендия
Мы выплачиваем стипендию от 20 тысяч рублей в месяц в дополнение к зарплате, чтобы начинающий учитель смог сфокусироваться на работе и учёбе.
Как работает программа
Шаг 1: поиск и отбор
Мы рекрутируем и отбираем талантливых студентов старших курсов и выпускников вузов разных специальностей. Внимательный отбор в 4 этапа проверяет: осознанную мотивацию к работе с детьми, ценность уважения к каждому ребёнку, знание предмета, развитые навыки критического мышления и умение быстро учиться новому.
Шаг 2: переподготовка
Совместно с лучшими университетами и педагогами-практиками мы создали уникальную программу переподготовки, основанную на гуманистической и доказательной педагогике. Такую программу уже прошли 700 начинающих учителей в 8 регионах страны, 9 из них стали призёрами конкурса «Учитель года России».
Шаг 3: поддержка
Мы индивидуально сопровождаем каждого участника с помощью опытных наставников и методистов в течение первого года работы в школе. Ежемесячные посещения уроков, развивающая обратная связь, консультации, разбор кейсов, поддерживающие беседы, сообщество — всё это доступно каждому участнику 24/7.
Шаг 4: стипендия
Мы выплачиваем стипендию от 20 тысяч рублей в месяц в дополнение к зарплате, чтобы начинающий учитель смог сфокусироваться на работе и учёбе.
Программа приводит учителей командами в самые обычные районные школы, в которые может попасть каждый ребёнок.
Давайте поможем детям встретиться с новыми подготовленными учителями.
Давайте поможем детям встретиться с новыми подготовленными учителями.
Программа приводит учителей командами в самые обычные районные школы, в которые может попасть каждый ребёнок. Давайте поможем детям встретиться с новыми подготовленными учителями.
Результат нашей работы — учитель, который всегда остаётся на стороне ребёнка
В этом году мы наберём первых учителей, и в 2027 году они выйдут в школы. За 5 лет работы мы приведём 200 учителей для 20 000 детей, а ещё сформируем в регионе местную команду и организационную платформу для устойчивой работы и расширения.
В этом году мы наберём первых учителей, и в 2027 году они выйдут в школы. За 5 лет работы мы приведём 200 учителей для 20 000 детей, а ещё сформируем в регионе местную команду и организационную платформу для устойчивой работы и расширения.
Вопросы про программу «Выбираю учить»
Школьное образование сталкивается с дефицитом педагогов. Программа фокусируется на трёх проблемах:
● Борьба за таланты. Бизнес активно инвестирует в рекрутинг и стажировки, переманивая лучших выпускников вузов. У школ нет таких ресурсов, и профессия учителя часто проигрывает конкуренцию за молодых профессионалов.
● Дефицит учителей. По официальным данным Министерства просвещения, на начало 2025-2026 учебного года не хватает 35,5 тысяч педагогических ставок. При этом абсолютные цифры дают более сложную картину. Например, по тем же данным, количество ставок учителей-предметников по штатному расписанию — 1,6 миллионов, а численность работников — около 1 миллиона. Такой разрыв ведёт к возрастающей нагрузке учителей (из статистики ЦЭНО РАНХиГС).
● Риск выгорания. По данным исследований, 55% учителей в России находятся в состоянии высокого эмоционального выгорания. Без системы поддержки новые люди быстро уходят из школ, не справляясь с нагрузкой.
● Борьба за таланты. Бизнес активно инвестирует в рекрутинг и стажировки, переманивая лучших выпускников вузов. У школ нет таких ресурсов, и профессия учителя часто проигрывает конкуренцию за молодых профессионалов.
● Дефицит учителей. По официальным данным Министерства просвещения, на начало 2025-2026 учебного года не хватает 35,5 тысяч педагогических ставок. При этом абсолютные цифры дают более сложную картину. Например, по тем же данным, количество ставок учителей-предметников по штатному расписанию — 1,6 миллионов, а численность работников — около 1 миллиона. Такой разрыв ведёт к возрастающей нагрузке учителей (из статистики ЦЭНО РАНХиГС).
● Риск выгорания. По данным исследований, 55% учителей в России находятся в состоянии высокого эмоционального выгорания. Без системы поддержки новые люди быстро уходят из школ, не справляясь с нагрузкой.
По статистике «Сведения об организации, осуществляющей образовательную деятельность по образовательным программам начального общего, основного общего, среднего общего образования» на начало 2025-2026 учебного года, школам сложнее всего найти:
● Учителей-предметников: математиков, физиков, химиков, биологов, информатиков, учителей русского языка и литературы.
● Педагогов сопровождения: психологов, дефектологов, социальных педагогов и тьюторов.
● Учителей начальной школы.
● Учителей-предметников: математиков, физиков, химиков, биологов, информатиков, учителей русского языка и литературы.
● Педагогов сопровождения: психологов, дефектологов, социальных педагогов и тьюторов.
● Учителей начальной школы.
В 2026 году регион стал приоритетным по трём причинам:
- Готовность к изменениям. Местные власти, вузы и школы готовы активно поддержать программу и новых учителей.
- Специфика региональной нагрузки. Нижегородская область — развитый регион с широким набором возможностей карьерного развития для сильных специалистов. Молодые профессионалы чаще выбирают сферу производства и услуг, чем работу в образовании.
- Дефицит кадров. В Нижегородской области, как и во многих регионах, школы сталкиваются с нехваткой педагогов. Действующие учителя вынуждены справляться с высокой нагрузкой, что создаёт дополнительные вызовы для образовательного процесса.
Программа планирует ежегодно приводить в профессию минимум 50 новых педагогов. Каждый учитель работает с 90–120 детьми. Каждый набор программы — это около 5 000 детей, которые будут учиться у вдохновляющих педагогов.
По оценкам фонда, за 5 лет работы регионе программа поможет закрепить в профессии около 200 молодых специалистов для работы с 20 000 детей.
По оценкам фонда, за 5 лет работы регионе программа поможет закрепить в профессии около 200 молодых специалистов для работы с 20 000 детей.
Модель педагогической интернатуры (предполагает отбор, интенсивную подготовку по педагогике до старта работы в школе и совмещение работы в школе с обучением и сопровождением наставников) успешно апробирована в Костроме в 2024–2025 учебном году. В проекте приняли участие 40 студентов старших курсов КГУ и 14 местных школ.
Фонд реализует аналогичные программы с 2015 года и накопил большой опыт. Результаты наших программ переподготовки:
● Более 80% выпускников остаются работать в образовании.
● Более 90% считают участие в программе фонда значимым этапом в своём пути.
● 8,3 из 10 баллов — средняя оценка работы выпускников руководителями школ.
● 15% учителей ежегодно становятся лауреатами профессиональных конкурсов, включая «Учитель года России».
● В 2026 году программа «Выбираю учить» была отмечена национальной премией «Наш вклад».
● При наборе педагогов ведущие школы и образовательные проекты страны активно рекрутируют в команды выпускников программ фонда.
● Более 80% выпускников остаются работать в образовании.
● Более 90% считают участие в программе фонда значимым этапом в своём пути.
● 8,3 из 10 баллов — средняя оценка работы выпускников руководителями школ.
● 15% учителей ежегодно становятся лауреатами профессиональных конкурсов, включая «Учитель года России».
● В 2026 году программа «Выбираю учить» была отмечена национальной премией «Наш вклад».
● При наборе педагогов ведущие школы и образовательные проекты страны активно рекрутируют в команды выпускников программ фонда.
- Дополнительное образование. Помогает детям развивать жизненные навыки и кругозор. См. проекты «Контур культуры», «Через театр», «Мысли вслух», «После школы».
- Социальная интеграция. Поддерживает детей в уязвимых ситуациях: беженцев, мигрантов и подростков в воспитательных колониях. См. проекты «Одинаково разные», «На другой стороне».
- Развитие регионов. Проекты выпускников фонда уже охватывают 11 регионов и открывают детям доступ к качественному образованию.